Pôle Ressource Handicap Enfance Jeunesse de l'Isère

    Faciliter et développer l'accueil des enfants et jeunes en situation de handicap
    dans les structures petite enfance,
    péri-scolaire, de loisirs et en séjours de vacances.

    Pôle Ressource Handicap Enfance Jeunesse de l'Isère

    Soutenir l’inclusion dans les lieux de droit commun

    Informer, sensibiliser, accompagner

    A destination des familles, des professionnels et des territoires isérois

    AGENDA PRHEJI

    Image

    Journée Départementale Handicap et Inclusion - 21 novembre 2023

    Le Pôle Ressources Handicap Enfance Jeunesse de l'Isère, ainsi que ses partenaires institutionnels tenions à vous remercier pour votre participation

     

    -- Plus de 100 personnes sont venues partager leurs expériences et expertises --

     

    L'intervention de la CNAF, a permis de mettre en lumière les axes nationaux liés à la nouvelle Convention d'Objectifs et de Gestion (COG).
    Mme DUCCROC ACCAOUI a souligné trois enjeux cruciaux :
    - le repérage précoce,
    - le travail collaboratif,
    - la promotion d'un parcours de droit commun.

    Ces éléments sont essentiels pour garantir un accueil de qualité, et nous sommes convaincus que l'innovation et l'expérimentation sont les piliers de l'évolution de nos pratiques.
    La table ronde a mis en avant plusieurs initiatives du département et le rôle crucial des institutions locales dans la consolidation d'une dynamique réseau pour un territoire inclusif.

     

    Les quatre ateliers de l'après-midi ont été l'occasion d'approfondir certains sujets fondamentaux :

    - Atelier 1 - Accompagnement des familles
    Nous avons souligné l'importance d'identifier les ressources familiales, de créer du lien et des temps d'échanges pour offrir des moments de répit aux familles. L'expertise des familles est une ressource précieuse souvent sous-estimée.

    - Atelier 2 - Repérage précoce et prise en charge:
    Nous avons insisté sur la nécessité d'un partenariat entre divers acteurs pour parvenir à un diagnostic: chacun sa pièce de puzzle sur la question du diagnostic. On a tous à y participer, le diagnostic n’est pas fait par une seule personne.
    C’est pourquoi il faut faire circuler l’information.

    - Atelier 3 - Mise en réseau des acteurs:
    La mise en réseau, illustrée par l'exemple par la “Communauté 360” de la commune de Saint-Martin d'Hères, a démontré les avantages d'une coopération entre la famille, le périscolaire, l'éducation nationale et les professionnels médicaux.
    Nous sommes une communauté d’acteurs et cette communauté peut être co-gouvernée. En effet, quel meilleur système que la co-gouvernance pour mettre en place une réelle coopération.

    - Atelier 4 - Favoriser la continuité éducative:
    Nous avons mis en lumière l’existant. Mais on peut aussi faire sans dispositif ; arrêtons d’attendre une réunion éducative ou une ESS (équipe de suivi de scolarisation) pour construire des aménagements pour l’enfant.
    Créer du lien, des outils et partager des informations concrètes sur l’enfant et ses capacités ne nécessite rien d’autre que de la volonté.
    Entrecroiser les besoins et fluidifier les partenariats.

    En conclusion, nous avons évoqué le passage du mot "inclusion" à "société inclusive" et souligné la nécessité d'un discours politique fort pour établir un système réellement inclusif.
    Comparer un enfant avec ses spécificités aux autres, à une norme est souvent impossible. Ce serait d’ailleurs invisibiliser les caractéristiques spécifiques de cet enfant que de vouloir le rendre normal plutôt que de se mettre comme projet de fonctionner avec lui tel qu’il est.
    Accueillir correctement un enfant qui a des spécificités profite à la qualité de l’accueil pour l’ensemble des enfants.

    Le PRHEJI petite enfance et enfance-jeunesse est impatient de continuer à travailler avec chacun d’entre vous pour faire progresser nos pratiques vers une société inclusive toujours plus effective.

    Image

    Parution de la nouvelle stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement.

     

    Cette nouvelle stratégie change de nom, auparavant stratégie de l’autisme, elle s’ouvre aux troubles du neurodéveloppement. Dans les nouveautés, on repère les liens avec la recherche, un focus sur le repérage précoce et aussi un accent mis sur l’accompagnement des familles.

    https://handicap.gouv.fr/nouvelle-strategie-nationale-pour-les-troubles-du-neurodeveloppement-autisme-dys-tdah-tdi

     

    Loi du 19 juillet 2023 visant à renforcer la protection des familles d'enfants atteints d'une maladie ou d'un handicap ou victimes d'un accident d'une particulière gravité

    L'essentiel de la loi

    La loi, qui a été amendée par les parlementaires, modifie le code du travail pour :

    • garantir la protection contre le licenciement des salariés pendant le congé de présence parentale ;
    • allonger le congé pour décès d'un enfant à 14 jours minimum s'il a moins de 25 ans (contre 7 jours auparavant) et à 12 jours minimum s'il a plus de plus de 25 ans (contre 5 jours auparavant) ;
    • porter à 5 jours minimum le congé pour annonce de la survenue d'un cancer, d'un handicap ou d'une pathologie chronique de l'enfant (contre 2 jours auparavant) ;
    • garantir l'accès au télétravail des salariés aidant un enfant gravement malade ou handicapé. Un employeur ne peut désormais plus refuser l'accès au télétravail à ces salariés sans motiver son refus, comme c'est déjà le cas pour les travailleurs handicapés et les salariés proches aidants d'une personne âgée.

    Par ailleurs, les autorisations spéciales d’absence (ASA) accordées de droit aux agents publics en cas de décès de leur enfant sont alignées sur le congé pour décès d’un enfant d’un salarié : soit 14 jours d'ASA pour le décès d'un enfant de moins de 25 ans et 12 jours d'ASA pour le décès d'un enfant de plus de 25 ans.

    La loi contient un second volet pour accélérer les aides financières versées aux parents :

    • les caisses d’allocations familiales (CAF) vont pouvoir verser des avances sur l'allocation journalière de présence parentale (AJPP), sans attendre l’avis du service du contrôle médical des caisses primaires d’assurance maladie (CPAM) ;
    • le caractère explicite de l'accord du service du contrôle médical pour le renouvellement de l’AJPP est supprimé ;
    • la mesure d’écrêtement de l’AJPP et de l’allocation journalière de proche aidant (AJPA) pour les travailleurs indépendants et les demandeurs d’emploi est également supprimée.

    Pour plus d'informations rdv ici Site de la CAF

    Image

    Évènements de nos partenaires

    Répit en Chartreuse

    Le prochain temps de RÉPIT (Répit-Enfants-Parents-Itinérant-Tous les mois) proposé par le Groupe Réseau dans le cadre de la démarche Handicap de la Communauté de Communes Cœur de Chartreuse aura lieu le

    Samedi 10 février de 9h à 11h, dans les locaux de la bibliothèque des Echelles (La Commanderie, 1 rue JJ Rousseau).

    Les enfants à besoins spécifiques seront accueillis par deux professionnelles autour de jeux pour les plus grands et motricité pour les plus petits, les parents pourront soit jouer avec leur enfant, soit échanger entre eux.

    Image
    Image

    Temps d'échanges entre parents

    Des professionnels de la CAF de l'Isère vous proposent des temps d'échanges entre parents.

    Le "couple" et l'enfant en situation de handicap

    Le 8 février 2024 de 9h à 11h

    Cité des familles de Grenoble, 3 rue de Belgrade

    Gratuit sur inscription au 04 76 50 11 00

    Animé par: Mme Dezeuze, psychologue

    Mme Piquemal, Educatrice de jeunes enfants

    Cité des familles, 3 rue de Belgrade

    Image

    Enquête thématique autour de la parentalité (enfant de moins de 3 ans) et de l'arrivée d'un enfant, de l'Observatoire de la Vie Familiale ! Devenir Parent – Quels sont vos besoins de jeunes parents après la naissance de votre enfant ?

    L’Observatoire de la Vie Familiale en Isère lance cette étude dans l’objectif de mieux connaître et comprendre les besoins des parents à l’arrivée d’un bébé. Quelles sont les questions que se posent les jeunes parents, les bouleversements que cela entraîne, la manière d’y répondre et de trouver un nouvel équilibre familial et professionnel.

    Que ce soit votre 1er enfant ou que vous en ayez déjà, nous vous proposons de répondre au questionnaire en ligne. Le recueil de votre parole et de celle d’autres parents permettra de faire remonter les situations et les attentes des familles de l’Isère. Nous vous remercions de remplir le questionnaire en ligne (pour votre enfant de moins de 3 ans), cela vous prendra une quinzaine de minutes (vous avez la possibilité de modifier votre questionnaire après validation).

    Être parent d'un adulte en situation de handicap, grandir ensemble - de Marielle Lachenal

    23 ans après avoir écrit son premier livre "mon enfant est différent" en 2000, Marielle Lachenal, présidente d'Handiréseaux38, pédiatre et maman d'une jeune femme en situation de handicap, partage dans ce second récit, le vécu de parent d'un enfant devenu adulte. Ce livre rassemble les témoignages de plusieurs parents de l'association "parents ensembles", que Marielle a créée en 1994. Préfacé par Charles Gardou, en voici le descriptif :

    "Ce livre donne la parole à des parents d’adultes ayant un handicap, sans édulcorer ni dramatiser. Ils y racontent l’épuisement, la colère, mais aussi les joies, le respect et l’amour pour leurs enfants, les relations avec les professionnels, le combat pour trouver une place et le regard que pose la société sur le handicap. 

    Ici, ce ne sont pas des professionnels qui parlent des parents, mais des parents qui parlent d’eux-mêmes, de ce qu’ils vivent au quotidien auprès de leurs enfants adultes ayant un handicap et dont on entend si peu parler. Le livre dit le fil de la vie, la recherche d’une place, les relations avec les indispensables professionnels, avec les médecins. Il dit aussi l’aide des amis et la solitude, la peur, la joie, les changements de regards et les difficultés qu’a le monde pour faire une vraie place pour leurs enfants. Il pose la question du rôle et des besoins de ces « aidants » et met en évidence les mesures concrètes qu’ils attendent."

    Vous pourrez en trouver prochainement une présentation par Marielle Lachenal et Charles Gardou dans les replays des "lundis d'Erès"

    Image
    Image

    Étude parentalité

    Dans le cadre d'une étude visant à recueillir les représentations des professionnels sur la parentalité de certains publics à besoins spécifiques et leurs besoins en termes de formation, l'équipe de recherche propose une enquête en ligne : elle s'adresse entre autres à des professionnels de santé, de l’enseignement et de protection de l'enfance.

    Cette étude, placée sous le haut patronage de la ministre déléguée auprès de la Ministre des Solidarités et des Familles, est portée par le CHS Vinatier, responsable : Caroline DEMILY : coordinatrice du centre d’excellence Autisme et TND iMIND.

    L'enquête dure environ 10 minutes et est entièrement anonyme. Elle comporte :

    • Une vignette clinique et des questions à répondre à l’issue de celle-ci
    • Un court questionnaire socio-démographique où l’on vous demandera votre tranche d’âge, votre sexe et votre profession.

    Ci-dessous, le lien pour accéder à l’enquête, ains qu'un visuel de présentation. 

    https://enquete-psy-neuro.limesurvey.net/872125?lang=fr

    RESSOURCES

    Une fiche mémo sur l'administration de traitements en accueil petite enfance

    Le décret n° 2021-1131 du 30 août 2021 relatif aux assistants maternels et aux établissements d'accueil de jeunes enfants devra s'appliquer dans les structures petites enfance à partir du 1. janvier 2023.

    Un des avantages de ce décret vis-à-vis de l’accueil inclusif des enfants en situation de handicap ou avec une maladie chronique concerne le droit pour les professionnel.le.s de la petite enfance, d’administrer des soins ou des médicaments, quels que soient leurs filière de qualification. Avant ce décret, l’administration de médicaments était liée au diplôme (infirmier.ière ou diplôme de puériculture) ; pour les autres professionnel.le.s, cela engageait la responsabilité individuelle de la personne prodiguant les soins, ce qui représentait un réel frein à l’accueil inclusif.

    L’administration de médicaments est un droit, et non une obligation, mais représente un enjeu fort pour permettre l’inclusion.

    Afin de faciliter la mise en place des modifications à apporter pour permettre l'administration des médicaments dans le respect de la nouvelle loi, le pôle petite enfance du PRHEJI a créé une fiche mémo sur ce sujet : Retrouvez là dans ressources.

    Image
    Image

    Le livret d'observation partagé parents-professionnels

    Dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND), le dépistage précoce des différents troubles se base uniquement sur l’observation des capacités et comportements de l’enfant. C’est pourquoi il paraît important que les observations faites par les professionnels de santé et du secteur médico-social soient croisées avec celles des parents et des porfessionnel.les de la petite enfance, qui côtoient les enfants dans un cadre différent.

    Ce porcessus est comme l’assemblage d’un puzzle : les pièces sont amenées aussi par les parents et les professionnel.les de la petite enfance ; le médecin est là pour les assembler correctement et pouvoir les interpréter. Ce guide d'observation peut être un repère pour les professionnels comme pour les parents. Vous pouvez le consulter ici

    Conférence "l'accueil des enfants en situation de handicap : un regard philosophique"

    Retrouvez la conférence organisée par l'ACEPP Nationale dans le cadre d'un cycle de mini-conférences autour de la Charte Nationale pour l'Accueil du Jeune Enfant.

    Cette conférence aborde la thématique du handicap - choix qui s'appuie sur le premier point de la Charte :

    "Pour grandir sereinement, j'ai besoin que l'on m'accueille quelle que soit ma situation ou celle de ma famille."

    Bertrand Quentin, philosophe, directeur du Laboratoire Interdisciplinaire d'étude du Politique Hannah Arendt et maître de conférences à l'Université Gustave Eiffel, apportera son regard philosophique sur la question de l'accueil d'enfants en situation de handicap dans les lieux d'acueil de la petite enfance, collectifs comme individuels.

    Le webinaire est composé d'un propos introductif de 45 minutes et il est suivi par des questions / réponses. Il est co-animé par Mélanie Marcolin, chargée de missions du pôle Petite Enfance du PRHEJI.

    Accès au replay de la conférence

     

     

    Image
    Image

    Un numéro vert pour l'école inclusive

     

    Depuis le 1er juillet 2020, le Gouvernement a mis à disposition des familles un numéro vert unique afin de pouvoir les informer de leurs droits et des différents dispositifs dont elles peuvent bénéficier. Ce numéro a également pour objectif de pouvoir renseigner les familles sur leur dossier dans les 24h. 

    Numéro vert: 0 805 805 110

    Concernant la rentrée 2020, mais aussi les aides et démarches globales, de nombreuses informations sont disponibles sur le site du gouvernement:

    https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/aides

     

     

     

    SOLLICITEZ NOUS !

    Des formations PRHEJI pour les professionnel.les petite enfance au catalogue 2024 de l'ACEPP 38

    Le catalogue de formations 2024 de l'ACEPP 38 est disponible ! Comme chaque année, vous y retrouverez les formations proposées par le pôle petite enfance du PRHEJI autour de l'accueil d'enfants en situation de handicap. Si vous étes intéressé.e par une thématique de formation qui ne s'y trouve pas, n'hésitez pas à nous contacter, nous pouvons également proposer des formations sur site et construire le contenu en adéquation avec vos questionnements et vos besoins!

    Pour consulter le catalogue

    Pour toutes précisions, contactez : Lucie Limagne - petite-enfance@prheji.fr - 04 76 35 02 32 ou 06 43 15 92 69

    Image
    Image

    Abonnez-vous à la newsletter du PRHEJI

    Vous pourrez y retrouver, deux à trois fois par an, des évènements à venir, des infos pratiques et actualités vous concernant, celles que vous nous ferez passer afin de mutualiser expériences et pratiques...

    Pour vous tenir informés des activités du PRHEJI, n'hésitez pas à vous abonner en nous contactant ou en utilisant le formulaire de contact du site!

    Pour visionner la newsletter de mai 2023

     

    Image

    Le PRHEJI: un pôle à double entrée

    Le PRHEJI est un dispositif qui vient en aide aux enfants en situation de handicap, à leur famille et aux professionnels du milieu ordinaire qui les accompagnent. Le PRHEJI s'appuie sur deux associations qui animent chaucne un pôle d'accompagnement: le pôle petite enfance (0-6ans) et le pôle enfance-jeunesse (3-18ans). Découvrez notre présentation détaillée ici.
    Le pôle petite enfance du PRHEJI est animé par l'ACEPP 38.
    Découvrez cette association plus en détail ici: www.acepp38.fr

    Le pôle enfance-jeunesse du PRHEJI est animé par l'association CLV Rhone-Alpes.
    Découvrez cette association plus en détail ici: www.clvrhonealpes.org

    Vos contacts

    infos contact

    Ce projet est soutenu par:

    Logos CGI 2015 COULEUR   caf isere   ddcs 38   2017 Logo ARS ARA Normal Quadri

    © 2020 PRHEJI. All Rights Reserved. Designed By ARKETIC